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校内研修とは何が違うの？
本音を語れない校内研修では
なかなか授業力は上がらない
フォーマンセルでは 授業を
「見る」「見せる」「語り合う」
短期集中のサイクルで
一気に授業力向上が可能です！
フォーマンセルに参加する前
「算数の授業に自信が持てない」
「子ども達に算数の授業を
好きになってほしい」
フォーマンセルに参加する後
「誰のための授業かを考えるようになった」
「少しずつ子どもが変わり、
教師の私自身も変わってきている。」
フォーマンセル社会
フォーマンセル国語
フォーマンセル
満足度は１００%
授業を考える楽しさを改めて感じました。それは、ケンタロウさんの伴走のような視点や、学びを深める視座の高さによるものが大きいです。改めて感謝です。本日の報告会で、「授業は嘘つかないではなく、子どもの姿は嘘つかない」がとっても心に残っています。子どもの姿がどのように変わったのか。それは、教師のどのような発言、環境から来るのか。改めて感じ取ることができました。これからも社会科を深めていきたいと思います。
少しずつですが、子ども同士の対話は増えてきたように思います。ただ、全体での発表の際の聞き方はまだまだなので、子どもが聴きたくなるような教師の働きかけを模索していきます。
授業の進め方やちょっとした声かけなど、動画を見て学びました。授業が楽しくなりました。指導案を書くのが早くなりました。自分で公開授業を引き受けました。社会科が楽しいと言われるようになりました。
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